Sentado em uma das classes do projeto Jovem de Expressão (JEX), em Ceilândia, no Distrito Federal, Raimundo dos Santos Nascimento, de 62 anos, carrega nos olhos a vivacidade de quem está prestes a realizar um sonho interrompido pelo tempo e pelas adversidades. Carioca de nascimento, mas morador da capital federal há 16 anos, Raimundo é o rosto de uma estatística que vem crescendo no Brasil: a de idosos que buscam o ensino superior como forma de ressignificação pessoal. Ele integra o grupo de 13.821 candidatos com mais de 60 anos inscritos no Enem 2026, um contingente que desafia o preconceito etário e as barreiras socioeconômicas.
A trajetória de Raimundo, no entanto, é marcada por superações que vão muito além da idade. Antes de focar na graduação de Psicologia na Universidade de Brasília (UnB), ele viveu seis anos em situação de rua no Plano Piloto. A retomada de sua dignidade e perspectiva de futuro começou em equipamentos públicos de assistência, como o Centro POP e a Escola de Meninos e Meninas do Parque (EMMP), onde concluiu o ensino fundamental. Hoje, o cursinho popular é a ferramenta definitiva para consolidar sua transição das calçadas para os corredores acadêmicos.
O papel fundamental dos cursinhos comunitários
Iniciativas como o Jovem de Expressão, que atua há 17 anos na periferia do Distrito Federal, preenchem uma lacuna deixada pelo Estado e pelo alto custo do ensino privado. Esses projetos oferecem preparação gratuita não apenas para o Enem, mas também para o Programa de Avaliação Seriada (PAS) da UnB e outros vestibulares locais. O JEX é uma das 1.535 unidades que compõem a Rede Nacional de Cursinhos Populares (CPOP), um ecossistema que atende mais de 58 mil estudantes em todo o país.
O perfil dos alunos atendidos reflete as prioridades da rede: egressos da rede pública, com foco em pessoas negras, indígenas, quilombolas, pessoas com deficiência e famílias de baixa renda. Em um cenário onde o salário mínimo em 2026 está fixado em R$ 1.621, o custo de um curso preparatório particular de elite — que pode facilmente ultrapassar a metade desse valor mensalmente — torna-se proibitivo. É aqui que o cursinho popular atua como um mecanismo de justiça social, democratizando o conhecimento técnico e a confiança necessária para enfrentar provas de alto desempenho.
Vozes da resistência: entre o trabalho e o sonho da graduação
A realidade do preparo para o Enem nas periferias é indissociável da jornada dupla. Márcia Regina Carvalho Damasceno Dias, diarista que trabalha de segunda a sábado, é um exemplo dessa resiliência. Após 20 anos afastada das salas de aula, ela decidiu que era hora de buscar a formação em Nutrição, incentivada pelo sucesso acadêmico da própria filha. "Concluí o ensino médio há muito tempo. Quando decidi fazer o curso superior, abri o caderno e fiquei perdida", relata Márcia, evidenciando o abismo pedagógico que os cursinhos populares tentam diminuir.
Ao seu lado na sala de aula, Gilmara Pereira Braga, de 47 anos, compartilha angústias semelhantes. Caixa de supermercado, Gilmara enfrentava o pavor das ciências exatas, um trauma comum em quem teve uma educação básica precarizada. Com o apoio pedagógico do cursinho, ela superou o medo da matemática e agora projeta um futuro na educação especial. Sua meta é cursar Psicologia na UnB para ajudar crianças que, assim como ela em sua juventude, são frequentemente excluídas do sistema educacional por falta de profissionais capacitados.
Identidade e território na preparação acadêmica
Para a juventude periférica, o cursinho popular representa a chance de competir em pé de igualdade na ampla concorrência. Miguel Lacerda, de 20 anos, produtor musical e DJ, destaca que a localização do curso é tão importante quanto a gratuidade. Estar inserido dentro da própria comunidade reduz custos de transporte e cria um ambiente de pertencimento que os grandes centros de ensino do Plano Piloto muitas vezes não oferecem a quem vem das regiões administrativas.
A Rede Nacional de Cursinhos Populares fornece o suporte técnico e financeiro necessário para que essas unidades locais sobrevivam. O objetivo macroeconômico e social é claro: reduzir a desigualdade no acesso ao ensino superior, garantindo que o diploma universitário deixe de ser um privilégio de classe e passe a ser um direito acessível para quem, como Raimundo, Márcia, Gilmara e Miguel, vê na educação a única via real de transformação de vida.
Acompanhar trajetórias de superação como estas é fundamental para entender a importância de políticas públicas e iniciativas comunitárias que fortalecem a educação no Brasil. No Impacto1 Jornal, seguimos comprometidos em trazer coberturas aprofundadas que mostram o lado humano dos grandes temas nacionais. Continue conosco para se manter informado sobre educação, cidadania e os desdobramentos do Enem em todo o país.
